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Das Käthe鈥慘ollwitz鈥慓ymnasium Berlin erreichte in der Kategorie KI鈥慓esamtkonzept den dritten Platz. Ebenfalls den dritten Platz in derselben Kategorie erhielt die Neue Grundschule Potsdam, wie die Veranstalter mitteilten. Die Auszeichnungen wurden in Heilbronn vergeben und sind mit jeweils 10.000 Euro dotiert.

Unter dem Leitmotiv «Own your power» (deutsch etwa: Besitze deine Kraft) lernen Schüler des Berliner Gymnasiums, KI nicht nur zu nutzen, sondern kritisch zu hinterfragen und selbstbestimmt anzuwenden. In speziellen KI-Kompetenztagen, Fachunterricht und Projektformaten arbeiten sie mit Sprach-, Bild und Audioanwendungen, entwickeln eigene Anwendungen und setzen sich mit ethischen Fragen auseinander.

«KI wird nicht nur konsumiert, sondern sehr bewusst und selbstbestimmt eingesetzt, um den Schulalltag für alle besser zu machen», lobte Berlins Bildungssenatorin Katharina Günther-Wünsch (CDU) in einer Mitteilung. «Mit dem gleichen Ziel arbeiten wir auch berlinweit am KI-Einsatz in Schulen, mit Orientierungshilfen, einer KI-Fortbildungsoffensive - und bald auch mit dem neuen Berliner Chatbot "Telli", den das Käthe-Kollwitz-Gymnasium als Pilot-Schule testen wird», so die Senatorin.

Die Neue Grundschule Potsdam überzeugte mit ihrem Konzept, KI in eine kindzentrierte und inklusive Lernkultur einzubetten. KI unterstützt dort unter anderem individuelle Lernwege, Sprachförderung und kreative Medienarbeit. Eine schulweite KI鈥慜rdnung sowie fortlaufende Fortbildungen bilden die Grundlage des Ansatzes.

«Die heutigen Preisträger zeigen eindrucksvoll, dass Künstliche Intelligenz moderne Schulentwicklung positiv befördern kann und wesentlich dazu beiträgt, Bildung gerechter und zudem individueller zu gestalten», erklärte Bärbel G. Renner, Geschäftsführerin Dieter Schwarz Stiftung. Der KI鈥慡chulpreis wird von «Deutschland – Land der Ideen» vergeben und von der Deutsche Telekom Stiftung sowie der Dieter Schwarz Stiftung gefördert. Insgesamt wurden 2025 sieben Schulen ausgezeichnet und Preisgeld in Höhe von 100.000 Euro vergeben.